Prima zi de școală – Deșteaptă-te române !

Astăzi, în prima zi de școală, cel mai ascultat e Imnul României – Deșteaptă-te române!

Fie ca semnificația versurilor sale să pătrundă adânc în inima și conștiința  copiilor noștri, spre a le fi călăuză! 

Deșteaptă-te române 

Deşteaptă-te, române, din somnul cel de moarte,
În care te-adânciră barbarii de tirani!
Acum ori niciodată croieşte-ţi altă soartă,
La care să se-nchine şi cruzii tăi duşmani!

Acum ori niciodată să dăm dovezi la lume
Că-n aste mâni mai curge un sânge de roman,
Şi că-n a noastre piepturi păstrăm cu fală-un nume
Triumfător în lupte, un nume de Traian!

Înalţă-ţi lata frunte şi caută-n giur de tine,
Cum stau ca brazi în munte voinici sute de mii;
Un glas ei mai aşteaptă şi sar ca lupi în stâne,
Bătrâni, bărbaţi, juni, tineri, din munţi şi din câmpii!

Priviţi, măreţe umbre, Mihai, Ştefan, Corvine,
Româna naţiune, ai voştri strănepoţi,
Cu braţele armate, cu focul vostru-n vine,
„Viaţă-n libertate ori moarte! ” strigă toţi.

Pre voi vă nimiciră a pizmei răutate
Şi oarba neunire la Milcov şi Carpaţi!
Dar noi, pătrunşi la suflet de sfânta libertate,
Jurăm că vom da mâna, să fim pururea fraţi!

O mamă văduvită de la Mihai cel Mare
Pretinde de la fii-şi azi mână d-ajutori,
Şi blastămă cu lacrimi în ochi pe orişicare,
În astfel de pericol s-ar face vânzători!

De fulgere să piară, de trăsnet şi pucioasă,
Oricare s-ar retrage din gloriosul loc,
Când patria sau mama, cu inimă duioasă,
Va cere ca să trecem prin sabie şi foc!

N-ajunse iataganul barbarei semilune,
A cărui plăgi fatale şi azi le mai simţim;
Acum se vâră cnuta în vetrele străbune,
Dar martor ne e Domnul că vii nu o primim!

N-ajunse despotismul cu-ntreaga lui orbie,
Al cărui jug din seculi ca vitele-l purtăm ;
Acum se-ncearcă cruzii, în oarba lor trufie,
Să ne răpească limba, dar morţi numai o dăm!

Români din patru unghiuri, acum ori niciodată
Uniţi-vă în cuget, uniţi-vă-n simţiri!
Strigaţi în lumea largă că Dunărea-i furată
Prin intrigă şi silă, viclene uneltiri!

Preoţi, cu cruce-n frunte! căci oastea e creştină,
Deviza-i libertate şi scopul ei preasfânt.
Murim mai bine-n luptă, cu glorie deplină,
Decât să fim sclavi iarăşi în vechiul nost’ pământ!

Imnul național al României, versuri – poet, traducător, ziarist român Andrei Mureșanu, muzica – poet, etnograf, cântăreț român Anton Pann. Alcătuit din 11 strofe, la ocazii festive se intonează doar strofele 1,2,4 și 11.

(sursa – YouTube)

Sănătatea din culori

Cei mai mulți dintre cititorii mei au fost martorii unei lepșe care a tot circulat în blogosferă. La întrebările mele despre culori am primit multe răspunsuri interesante, dar unul dintre ele mi-a atras atenția în mod deosebit, pentru că vine cu câteva informații demne de luat în seamă, in ceea ce privește legătura dintre culori și sănătate. 

images-1-200x200M-am gândit că e bine să dau informația mai departe, așa că, urmăriți : 

„Toate elementele universului ( animale, plante,  pietre, ape, minerale, metale etc) sunt alcătuite din atomi, deci emit o vibrație generatoare de câmp electromagnetic numit energie.

Culoarea este, de asemenea,  energie pură, emite vibrații pe care le percepem la modul conștient – cu ochii, sau inconștient. ”Nivelul vibratoriu al culorii se situează între cel al gândirii – cel mai înalt – și cel al materiei – cel mai scăzut. ” ( Marie-Claire Rosignol)

Tot de la Marie-Claire Rosignol am aflat că efectul luminii colorate este același indiferent dacă subiectul e nevăzător sau dacă își ține ochii închiși ori și-i acoperă. Influența undelor vibratorii ale culorii se manifestă pe toate planurile: fizic, mental și spiritual. Continuarea aici ...”

Despică firul în patru dar nu pierde firul! – cubismul analitic (5)

În articolele anterioare despre cubismul în arta plastică, am aflat ce înseamnă cubismul, ce au dorit artiștii inițiatori să transmită prin acest nou stil de pictură. Am aflat de asemenea cine a fost părintele cubismului și care au fost fazele sale de manifestare.

Cubismul analitic, foarte bine reprezentat în lucrările celor doi pictori Braque și Picasso,  este cea de-a doua fază a cubismului, manifestată între anii 1910 – 1913. Această fază mai este numită și cubismul ermetic. Dacă la început artiștii cubiști au renunțat la perpective reducând motivele la forme geometrice fundamentale, în această fază se observă aplecarea acestora în a descompune obiectul reprezentat în suprafețe din ce în ce mai mici, geometrizate, numărul acestor fracțiuni devenind din ce în ce mai mare.

Portretul lui Ambroise Vollard – 1910 – Pablo Picasso

portrait-of-ambroise-vollard

Nu știu dacă de aici vine expresia  „a despica firul în patru” dar în acest moment acolo îmi zboară gândul.

Și dacă tot veni vorba despre despicarea firului în patru, aș vrea să vă fac cunoscută o mică istorioară. Se spune că în vremea aceea, Picasso, era  suficient de bine cunoscut și apreciat de unii critici, încât unii snobi să-și imagineze, că doar luând lecții de la el, pot deveni și ei celebri. Mânat de acest gând, un individ suficient de înstărit dar fără pic de talent, insistă pe lângă maestru să primească lecții. După cîteva „încercări artistice”, Picasso, convins că tânărul nu are nici o aplecare către acest meșteșug, îi explică: „Stimate domn, apreciez dorința dumitale de a picta și dragostea-ți pentru artă. Nu pot să nu recunosc că ai înțeles în mare care este esența acestui stil de pictură. Așa cum singur te-ai exprimat nu mai departe zilele trecute, cubismul este un mod artistic de a despica firul în patru. Ceea ce nu ai înțeles însă și mi-e teamă că nu vei putea pricepe niciodată este că, da, cubismul este un mod artistic de a despica firul în patru, dar, subliniez dar, fără a pierde firul.” Supărat pe ceea ce a înțeles sau poate pe ceea ce n-a înțeles din spusele maestrului, tânărul a renunțat în a mai frecventa lecțiile, spre marea ușurare a lui Picasso. 

După această mică și sper eu și hazlie intervenție, aș mai spune cîteva vorbe strict necesare pentru edificarea în ceea ce privește cubismul analitic.

Se constată  tendința artiștilor de a reduce numărul  de culori și tonuri doar la câteva, în principal nuanțe de cafeniu și cenușiu.

Fata mea – 1911 – Pablo Picasso

ma-jolie

Însă cei doi mari artiști își anunțaseră deja motivația folosirii acestui nou știl prin aceea că  intenția lor era de a conferi realism concret în detrimentul realismului iluzoriu. De aceea prin deformarea din ce în ce mai puternică și tendința spre monocromie ei își dau seama că se îndepărtează de realism mergând către abstract. Pentru a evita acest lucru și pentru a se reapropia sesizabil de adevărata lor intenție, ei vor propune noi tehnici artistice, cum ar fi : introducerea în tablouri a literelor tipărite și a șabloanelor, a bucăților de hârtie decupate care imită lemnul,folosirea pieptenelui pentru a obține aspectul vălurit. Astfel se trece la așa numita tehnică a colajelor.

Deocamdată doar atât în lecția de astăzi, imaginile vorbesc mai bine decât mine.

Vioară și țevi – colaj – 1913 – Georges Braque

violin-and-pipe-le-quotidien-1913

Sticlă și pești 1910 – Georges Braque

bottle-and-fishes-1910

Nu uitați însă lecția dată de Picasso și care se poate aplica oricărui domeniu : „e bine să despicați firul în patru dar fără a pierde firul ! „  😉 

ești prea

???????????????????????????????

ești prea nepotrivit cu vremea.

prea scund ca treapta următoare să o urci,

prea-nalt s-atingi cu fruntea-ți tălpi,

prea-naltă-ți fruntea.

tu nu te vezi, că ești prea mic pentru a fi văzut

însă prea mare să încapi sub pielea lor?

și cât de jos! o, chiar prea jos să vezi cea rază de lumină!

iar tu, prea stins, prea stins  să luminezi.

voiești s-aprinzi lumina?

dar ești prea sus și le faci umbră lor

iar umbra-ți prea aprinsă.

umbrele tale dor.

cuvântu-ți prea cuvânt, dar nici o vorbă.

prea scump cuvântu-ți

iar tu prea sărac,

uitat de mult de vorbe, prea uitat,

prea bogat gându-ți și prea ieftin dat.

prea gol în juru-ți și prea plin în tine,

de solitudine înconjurat străbați prea multe vremuri. 

prea încăpățânat!

prea multe vise ai și  prea-nsoțit de ele,

dar prea puține-aievea, și-un suflet prea senin

cum norii vin și pleacă, 

îți pleacă vremuri.

tăcut aștepți noi vremuri și ele nu mai vin. 

(ricamihai13)

Viața din culori – Leonid Afremov

„Picturile lui Leonid Afremov, mai vii decât viața însăși! ” (rm13)

oil-painting-using-only-a-paltete-knife-leonid-afremov-4

oil-painting-using-only-a-paltete-knife-leonid-afremov-2

oil-painting-using-only-a-paltete-knife-leonid-afremov-11

oil-painting-using-only-a-paltete-knife-leonid-afremov-10

Toate sunt executate în cuțit, urmăriți în continuare tehnica sa:

Arta – un mod spectaculos de comunicare

Pentru mine arta, orice fel de artă, reprezintă modul propriu de comunicare al unui artist atunci când, diversității și complexității trăirilor sale interioare și a viziunilor personale, nu-i mai sunt suficiente instrumentele de comunicare obișnuite, aflate la îndemâna tuturor. Altfel spus artistul, din dorința de a transmite cât mai fidel aceste trăiri, emoții, viziuni, plăsmuiește limbajul propriu care este cu atât mai magnific cu cât reușește să atingă emoțional cât mai multe inimi.

Limbajul propriu  însă nu trebuie înțeles  ca o modalitate artistică de exprimare în general (pictură, muzică, poezie etc), ci ca o complexitate de detalii și fine combinații, unice, specifice doar celui care a creat limbajul, fiecărui artist în parte.

Iată în cele ce urmează doar un exemplu de limbaj unic propriu de comunicare, artistul plastic Jean Pierre Blanchard, unul dintre marii maeștri ai picturii în viteză, omul care realizează adevărate spectacole din culori și atitudine, manifestări ce vin ca rezultat al unui talent înnăscut contopit cu o serioasă experință în domeniul comunicării, a fost în tinerețe directorul creativ al unei agenții de comunicare. De mai bine de 20 de ani, recunoscut ca fiind un mare maestru, participă la spectacole de televiziune sau private, reușind să transmită cu mare succes valorile artei sale. 

Priviți cu atenție, ați mai văzut așa ceva?

Două dintre picturile sale realizate tot în timpul unor spectacole: Tina Turner și Mick Jagger:

tina turner

mick jagger

Alte două picturi care nu mai au nevoie de nici un comentariu:

Le phenix 120 x 120 cm

Rostropowitch 130 x 162 cm

Locul unde vă puteți delecta ochiul cu și mai multe frumuseți și care reprezintă și sursa fotografiilor și a înregistrării video Jean Pierre Blanchard .

Sondajele arată că matematica îi sperie pe copii și anul acesta

Mai e foarte puțin timp și ne bate școala la ușă. Ultimele sondaje  au arătat că disciplina care îi sperie cel mai mult pe copii rămâne și în acest an școlar matematica.

numbers

Unii dintre noi ne aducem aminte că  nu am avut o relație prea bună cu matematica (din vina ei bineînțeles 😉 ). Se pare că istoria se repetă și la copiii noștri, așa că pentru a-i putea ajuta, n-ar fi rău să facem niște exerciții de încălzire.

Cei ce nu au copii pot încerca pentru copii cunoscuților – bine faci bine primești, nu? 😉

Nu vă îngrijorați nu e nevoie să ieșiți la tablă, puteți face încălzirea în bănci.  Cei ce sunt la serviciu trebuie să stea liniștiți, uneori matematica este atât de discretă că nici șeful nu o „percepe” , așa că nu se va prinde ce faceți voi de fapt 😉 .

Avem la dispoziție trei numere identice și rezultatul lor:

2  2  2  = 2

Punând între cele 3 numere operațiile de matematică potrivite veți obține rezultatul cerut.

Bineînțeles înregistrăm o primă reușită.

2 + 2 – 2 = 2

Începem să ne dăm seama că de fapt chiar ne pricepem la matematică. Atunci de ce nu am continua?

Se dau următoarele 2 grupe de câte trei numere identice și rezultatul lor, iar noi trebuie să găsim operațiile potrivite.

1  1  1  = 2

2  2  2  = 2

Un prim sfat – nu dați copy-paste la operațiile primului  exercițiu, cel cu 2 + 2 -2 = 2, e posibil să nu meargă. 😉

Bineînțeles și de data aceasta e foarte simplu:

(1 + 1)x1 = 2

2 + 2 – 2 = 2

Clar, constatați că v-ați priceput dintotdeauna la matematică. Împresia aceea din copilărie referitoare la relația voastră cu matematica  e una eronată. Tocmai de aceea e cazul să continuați. Cei mici au nevoie de mintea voastră ageră. Dar cred că e momentul să mărim puțin gradul de dificultate.

Se dau următoarele grupe de numere și rezultate.  Folosind doar aceleași două  operații de matematică în toate cele 6 situații trebuie să ajungeți la rezultat.

1  1  1  = 2

2  2  2  = 2

3  3  3  = 2

4  4  4  = 2

5  5  5  = 2

6  6  6  = 2

Nu vă grăbiți să dați un răspuns greșit. Trebuie să fiți un exemplu bun pentru micuți. Dacă îmi permiteți o sugestie, nu e cazul să folosiți integrala ” ∫ „. 😉

♣    ♣    ♣    ♣    ♣    ♣    ♣    ♣    ♣    ♣

Scuze dacă și de data aceasta v-am subestimat. Puțină înțelegere vă rog, nu vă cunosc atât de bine pe cât credeam. Pentru voi, rezolvarea este și de data aceasta floare la ureche.

(1 + 1)/1 = 2

(2+2)/2 = 2

(3 + 3)/3 = 2

(4 + 4)/4 = 2

(5+5)/5 = 2

(6 + 6)/6 = 2

Aceasta e chiar o victorie și atunci de ce nu am continua? Care sunt operațiile ce trebuie folosite pentru a obține rezultatul?

1  1  1  1 = 3

2  2  2  2 = 3 

3  3  3  3 = 3

…………….

5  5  5  5 = 3

6  6  6  6 = 3

sau

1  1  1  1  1 = 4;

2  2  2  2  2 = 4;

……………………..

6  6  6  6  6 = 4

sau

1  1  1  1  1  1 = 5

2  2  2  2  2  2 = 5

………………………

6  6  6  6  6  6 = 5

sau 

1  1  1  1  1  1  1 = 6

………………………

3  3  3  3  3  3  3 = 6

………………………..

6  6  6  6  6  6  6 = 6

Acum pentru că mintea voastră este  încălzită deci într- o formă excelentă, rezolvarea vine  pocnind din degete.  Dacă adunăm orice număr naturaln” (diferit de zero) dex” ori și rezultatul obținut îl împărțim lan” obținem întotdeauna rezultatulx” . 😉 Câteva exemple concrete de rezolvare pentru a-i putea convinge pe micuți:

(2+2+2)/2 = 3

(3+3+3+3)/3 = 4

(4+4+4+4+4)/4 = 5

(5+5+5+5+5+5)/5 = 6

Și pentru că tot am ajuns la numărul 6, iată o ultimă provocare (dacă vă vede șeful prea concentrați s-ar putea să intre la bănuieli) 😉 :

1  1  1 = 6

2  2  2 = 6

3  3  3 = 6

4  4  4 = 6

5  5  5 = 6

6  6  6 = 6

7  7  7 = 6

8  8  8 = 6

9  9  9 = 6

O sugestie:

2+2+2 = 6

O altă sugestie:

6+6-6 = 6

Sau poate

-7/7 +7 = 6 

Ne gândim, ne gândim , ne gândim, ne gândim …  iar dacă nu ați închis deja calculatorul rezolvarea aici .

Dacă astăzi v-ați împrietenit cu matematica atunci și ea se declară prietena voastră. Iar de nu mă credeți, întrebați-o 😉 .

Previous Older Entries Next Newer Entries